أثر توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في جودة البحث العلمي

د. محمود حسين
وزارة التربية والتعليم العالي – فلسطين

الملخص

هدفت هذه الورقة إلى مناقشة العلاقة بين توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي، وجودة البحث العلمي عن طريق تعرّف الجهود المبذولة في توظيف تقنيات الذكاءالاصطناعي، والكشف عن تطبيقاته، ورصد أدواته، والإلمام بكيفية استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي لتحسين جودة البحث العلمي، ولتحقيق الأهداف تم اعتماد المنهج الوصفي. وأظهرت أبرز النتائج: أن تقنيات الذكاءالاصطناعي تُوظّف لتأهيل المعلمين، والباحثين، وتمكينهم من المهارات الرقمية. وأشارت أبرز التوصيات إلى أن يهتم الباحثون بإجراء دراسات تتعلق بكيفية استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي؛ وذلك باعتماد متغيرات عديدة .

abstract

This paper aimed to discuss the relationship between the use of artificial intelligence applications and the quality of scientific research by identifying the efforts made in employing artificial intelligence technologies, revealing its applications, monitoring its tools, and understanding how to use artificial intelligence technologies to improve the quality of scientific research. To achieve these objectives, a descriptive approach was adopted. The most prominent findings showed that artificial intelligence technologies are being used to train teachers and researchers and empower them with digital skills. The most prominent recommendations indicated that researchers should focus on conducting studies on how to use artificial intelligence technologies, taking into account several variables