سلسلة الدراسات التربوية وعلم النفس العدد السابع 2025
الدكتور محمد مزي وبونرئيس قسم الدراسات الإسلامية ووكيل كلية الإمام الشافعي للعلوم الإسلامية والعربية سابقا – جامعة جزر القمر الملخص أن التعليم النظامي في الحقبة الاستعمارية في جزر القمر والتي امتدت من عام 1846- 1962 لم يسجل فيه أي حركة تخص بتدريس التعليم ألعريي الإسلامي أو التشجيع على تعليمه و في خلال الحكم الذاتي تم إدراج مادة لتعليم اللغة العربية على شكل حصة واحدة في الأسبوع مدتها ثلاثين...
الدكتور سيد علي ابن علي كلية الامام الشافعي – جامعة جزر القمر الملخص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى مستوى ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس العربية في جمهورية جزر القمر، والتعرف عاى مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي هذه المدارس ومن وجهة نظرهم، كما سعت الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين ممارسة القيادة الخادمة والرضا الوظيفي، والتعرف على الفروق في اراء المدرسين...
الباحثة : روان تيسير هارون كريشان ماجستير في التربية المهنية – وزارة التربية والتعليم – الأردن الملخص تقدم هذه الدراسة تحليلاً نظرياً معمقاً لواقع التعليم المهني والتدريب (VET) في ظل التحولات العالمية والتغييرات المتسارعة، والتي تتضمن الثورة الصناعية الرابعة، والتحول الرقمي، وتغير طبيعة المهارات المطلوبة في سوق العمل، تهدف الدراسة إلى بناء نموذج نظري تكاملي مقترح لتطوير نظم التعليم...
الدكتور عبدة بوانا كلية الامام الشافعي – جامعة جزر القمر الملخص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى ممارسة القيادة الرؤيوية لدى مديري المدارس العربية في جمهورية جزر القمر، والتعرف على مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي هذه المدارس. كما سعت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين ممارسة القيادة الرؤيوية والرضا الوظيفي، والتعرف على الفروق في آراء المدرسين تبعاً لمتغيرات ديموغرافية...
الدكتورة فاطمة حسن حسين بابكر أستاذ مساعد بقسم علم النفس – كلية التربية – جامعة النيل الأزرق – جمهورية السودان الملخص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى توافر دافعية الإنجاز بأبعادها (الطموح، والمثابرة، والتخطيط، وحب التحدي) لدى الطلاب في المرحلة الثانوية، وتحديد أبرز التحديات والعوامل المؤثرة عليها، وذلك من وجه نظر المدرسين، لتحقيق هذه الأهداف، تم استخدام المنهج الوصفي...