سلسلة الدراسات التربوية وعلم النفس
الدكتور محمد مزي وبونرئيس قسم الدراسات الإسلامية ووكيل كلية الإمام الشافعي للعلوم الإسلامية والعربية سابقا – جامعة جزر القمر الملخص أن التعليم النظامي في الحقبة الاستعمارية في جزر القمر والتي امتدت من عام 1846- 1962 لم يسجل فيه أي حركة تخص بتدريس التعليم ألعريي الإسلامي أو التشجيع على تعليمه و في خلال الحكم الذاتي تم إدراج مادة لتعليم اللغة العربية على شكل حصة واحدة في الأسبوع مدتها ثلاثين...
الدكتور سيد علي ابن علي كلية الامام الشافعي – جامعة جزر القمر الملخص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى مستوى ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس العربية في جمهورية جزر القمر، والتعرف عاى مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي هذه المدارس ومن وجهة نظرهم، كما سعت الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين ممارسة القيادة الخادمة والرضا الوظيفي، والتعرف على الفروق في اراء المدرسين...
الباحثة : روان تيسير هارون كريشان ماجستير في التربية المهنية – وزارة التربية والتعليم – الأردن الملخص تقدم هذه الدراسة تحليلاً نظرياً معمقاً لواقع التعليم المهني والتدريب (VET) في ظل التحولات العالمية والتغييرات المتسارعة، والتي تتضمن الثورة الصناعية الرابعة، والتحول الرقمي، وتغير طبيعة المهارات المطلوبة في سوق العمل، تهدف الدراسة إلى بناء نموذج نظري تكاملي مقترح لتطوير نظم التعليم...
الدكتور عبدة بوانا كلية الامام الشافعي – جامعة جزر القمر الملخص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى ممارسة القيادة الرؤيوية لدى مديري المدارس العربية في جمهورية جزر القمر، والتعرف على مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي هذه المدارس. كما سعت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين ممارسة القيادة الرؤيوية والرضا الوظيفي، والتعرف على الفروق في آراء المدرسين تبعاً لمتغيرات ديموغرافية...
الدكتورة فاطمة حسن حسين بابكر أستاذ مساعد بقسم علم النفس – كلية التربية – جامعة النيل الأزرق – جمهورية السودان الملخص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى توافر دافعية الإنجاز بأبعادها (الطموح، والمثابرة، والتخطيط، وحب التحدي) لدى الطلاب في المرحلة الثانوية، وتحديد أبرز التحديات والعوامل المؤثرة عليها، وذلك من وجه نظر المدرسين، لتحقيق هذه الأهداف، تم استخدام المنهج الوصفي...
الدكتور سيد علي ابن علي جامعة جزر القمر – كلية الإمام الشافعي الملخص يهدف هذه الدراسة إلى تقديم مراجعة شاملة لواقع وتأثيرات الذكاء الاصطناعي (AI) في قطاع التعليم في المدارس (K-12) ، بالاعتماد على منهجية المراجعة الأدبية النوعية، تستعرض الدراسة الأدبيات الأكاديمية والتقارير المهنية الحديثة لتقييم نطاق تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتأثيرها على ثلاثة محاور رئيسية: ادارة المدرسة، عمليات التدريس،...
الدكتورة فاطمة حسن حسين بابكراستاذ مساعد بقسم علم النفس – كلية التربية – جامعة النيل الأزرق – السودان الملخص تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مظاهر السلوك العدواني بأبعاده (اللفظي والجسدي) وأسبابه المدركة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. ومن اجل تحقيق ذلك، طُبقت دراسة ميدانية ومن خلال المنهج الوصفي التحليلي في وحدة تعليم السربو بمحلية الدمازين، على عينة عشوائية تكونت من (100) مدرس...
الباحثة روان تيسير هارون كريشان ماجستير في التربية المهنية – وزارة التربية والتعليم – الأردن الملخص هدفت الدراسة للتعرف على تَحَدِّيات تدريس مادة التربية المهنية من وجهة نظر المعلمين في مدارس مديريّات التربية والتعليم في محافظة المفرق ، وقياس درجة التحدي التي تواجه معلمي التربية المهنية في إطار تحديات استراتيجية تتعلق (بتخطيط المناهج و تنفيذها) والموارد البشرية والإقتصاد المعرفي...
الدكتورة فاطمة حسن حسين بابكر استاذ مساعد بقسم علم النفس – كلية التربية – جامعة النيل الأزرق الملخص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا (التخطيط، والمراقبة، والتقييم، وتطبيق مصادر التعلم، وإدارة الوقت والجهد، وطلب المساعدة) لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بولاية النيل الأزرق بدولة السودان، والكشف عن العلاقة بين تطبيق هذه الإستراتيجيات ومستوى التحصيل...
الدكتورة فاطمة حسن حسين بابكر استاذ مساعد بقسم علم النفس – كلية التربية – جامعة النيل الأزرق الملخص هدفت هذه الدراسة الميدانية إلى استكشاف وتقييم مخاطر إدمان الألعاب الإلكترونية لدى الأطفال في الفئة العمرية (6-12 سنة) من وجهة نظر أسرهم في أحياء مختارة بمدينة الدمازين، إقليم النيل الأزرق، وتحديد الآليات المقترحة للحد من هذه المخاطر. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وشملت عينة قصدية...